职业院校创客教育实施策略创新刍议

职业院校创客教育实施策略创新刍议
刘文倩
（泰州机电高等职业技术学校，江苏 泰州 225300）

　　摘要：深研职业院校创客教育实施的有效策略，是确保职业院校创新型人才培养的重要保证。文章首先分析了职业院校创客教育存在的问题，进一步对创客教育实施创新策略进行探究，以期切实不断提升职业院校创客教育实效，为国家培养更多的创新型技术人才。
　　关键词：职业院校；创客教育；角色；氛围；机制
　　创客教育是一种新型的教育模式，其核心目标是提升学生的创新思维能力，通过将学生的学习与项目进行结合，让学生在学习的过程中更多的进行动手实践，从而促使学生的创造性思维得到充分的培养。新时代下，职业院校教育教学改革扎实有效推进，应用创客教育理念开展教学的职业院校也越来越多，职业院校全面贯彻落实创新型国家战略，实施创客教育势在必行。
　　一、职业院校创客教育存在的问题
　　当前，很多职业院校开始实施创客教育项目，但在实施过程中普遍存在着一些问题，主要表现在将创客教育目标功利化，将创客教育与创新、创业教育混为一谈，创客教育不是创业教育，尽管它可以促进就业，创客教育强调玩中学和做中学，侧重培养学生的创业意识。同时，创客空间运行机制不合理，制度体系也不尽完善，导致校本特色不明显，在管理和运营服务上跟不上，教师和辅导员担任创客教育的老师，他们缺乏创客教学意识，需要加强培训和业务提升。为了更好地推进创客教育，职业院校相关教师需加大科研力度。
　　二、职业院校创客教育实施创新策略
　　（一）将学生作为创客教育的核心
　　为了更好的在职业院校实施创客教育，首先需要转变传统教育中的师生角色，将学生作为课堂教育的核心，以此来更好地培养学生的创造性思维以及创新意识。为了更好的实现这个目标，教师在开展创客教育的过程中，应该将学生作为教育教学的核心，改变教师在传统教育中的主体地位，并将更多主动权交给学生，以此来让学生更多的展示自己的能力。通过这样的方式，不但可以更好的提升创客教育的效果，也可以更好地响应创新型国家战略目标。
　　(二)营造浓厚的校园创客文化氛围
　　创客教育能否真正成为推动创新人才培养模式改革的重要途径和教育体制改革与发展的重要助推器，关键的一环是在于学校内部能否酝酿出一种浓厚的创客文化氛围。职业院校应当明确一点，即创客教育是一种普及教育而非精英教育。所以在开展创客教育时，需要给校园文化注入创客文化基因，让创客文化成为充满整个校园的一种浸润式文化，如此一来，创客教育就自然地渗透到活动、课程与教学及其他教育行为的方方面面，让教师和学生自觉成为创客教育的实践者。职业院校，可通过组织和鼓励学生参与校内外创客竞赛、创客主题演讲等活动营造校园创客文化氛围；通过完善激励机制和考评机制来激发教师和学生的创新热情，引导创客文化的健康繁荣发展；通过本校官网、微信群宣传媒介推广创客文化。
　　（三）协同好第一、第二课堂的关系
　　在开展创客教育的过程中，职业院校应该分配协同好专业知识学习的第一课堂与凭兴趣爱好学习第二课堂之间的关系，以此来保证创客教育与专业课知识学习的协调发展。专业知识的深度创新学习需要创客教育来作为催化支撑，在教师的指导下学生结合专业课知识进行创新性探究学习，这一过程中需要引导学生平衡专业知识学习与创新性拓展学习，一定要在专业课知识的指引下推动创客课堂学习，通过有效的无缝协同推进，达到第一课堂为学生打下良好的专业及文化课知识基础，第二课堂让学生根据自己兴趣来进行创新探究学习活动的教学目标，从而更好地发挥学生的个性和特长，这样将学生的共同理论知识学习与个性创新学习同步推进，切实有效培养学生的创新和创业意识，最终逐渐形成学生自身的习惯和能力。
　　（四）构建专业化较强的教师队伍
　　创客教育开展过程中，教师发挥的作用是非常巨大的。因此为了更好的提升创客教育的效果，构建一支创客教育能力过硬的教师队伍是非常必要的。在构建教师队伍的过程中，职业院校不但需要在团队中加入具有丰富教学经验的教师，同样需要引入有创业实践经验的校外导师，通过让这两类教师相互配合来完成创客教育教学，以此营造良好的创客教育氛围，在提升学生基础知识的同时，更好地提高学生的创新和创业能力。
　　（五）建立有效的运行和管理机制
　　为了更好的保障创客教育的质量，职业院校开展创客教育的过程中应该对应的建立完善的运行和管理机制。只有这样，才可以保证创客教育与传统教育教学进行深度融合，既保证学生知识学习的效果，又可有效培养学生创客精神。为了实现这个目标，职业院校首先应该建立完善的教学计划，并为其提供充分的硬件支持。除此之外，职业院校还应该定期对教师开展创客教育培训，并设定激励制度，以此来更好的调动教师的积极性，最终提升创客教育的质量。
　　总之，在职业院校开展创客教育，既可有效突破传统教育模式的束缚，活跃职业院校课堂教学，又为学生创新意识和创新能力的培养提供了新思路、新途径和新方式，这对于职业院校学生的未来职业发展将起到强有力的支撑。因此，职业院校应结合自身实际积极开展创客教育，并不断对创客教育进行改革，为我国成为创新型国家提供助力。
　　参考文献：
　　[1]陆春芬.创客教育实践模式构建研究[J].科教文汇，2020(05).  
　　[2]王晓庆.基于创客教育视域的高职人才培养模式研究[J].科技风，2020(04).