2月20-2月21日，督导处对全校开学工作进行了专项督导。本次督导采用抽样调查法，每系用半天时间抽查一个班。督查内容有：各系学生报到情况、各系教材到位情况、班级学生报到率、班主任工作计划、班级秩序、环境布置等，听抽查班级一节随堂课，同时检查该班所有任课教师的授课计划、教案制订情况。现将督导情况报告如下：
一、主要做法与成效
1.目标制订详实到位。新年刚过，校长室就学校2014年工作目标组织讨论，分管校长和职能部门、系对各自子目标认真谋划，校长室对部门目标逐一过堂，经过几上几下的反复讨论，学校年度目标更能对应上级部门的要求，更加结合学校工作实际，目标宏大，催人奋进。学校对工作目标又进行层层分解，传递压力和责任，各部门、各系围绕总目标，细化落实，措施扎实有力。
2.学生管理井然有序。学生口对开学工作安排有总体方案，思路明确。开学报到日，尽管阴天下雨，学校环境布置落实到位，电子屏、横幅宣传用语精心构思，学生报到时间及流程、班主任会议，学生值周制度逐一安排落实。全校总体卫生状况良好，各班环境布置井井有条，自动化系班级环境卫生为最佳。全校学生报到率达98%,经贸系报到率为最好。
3.关注课堂渐成风尚。由于“学业预警、教考分离”方案的稳步实施，以考试为抓手促进过程管理，效果明显。从随机抽查班级的情况来看，任课老师（包括兼职教师）的授课计划制订，教案的书写都能按照学校要求执行。教师不但遵守基本教学规范，而且注重课堂效率，把握教材章节的处理，研究学生的实际，让学生学会的现象越来越多。在随机抽查听课中发现，刘滟老师讲授机械制图的《局部视图》一节时，刘滟老师不但讲授基本功扎实，板书布局美观，语言清晰，巡回指导，而且她能运用CAD软件对教材进行处理，课前花大量时间构思准备，课上学生手中多了一份学案设计，任务驱动，让学生探索，学生参与率100%。张驰老师在讲授数学《弧度制》一节时，根据学生实际，对例题演算方法进行处理，两位老师课堂设计简洁，以学生会为目的，均取得较好的教学效果。
二、存在问题
1.教材未及时到位现象仍然存在。截止2月21日，全校有12门教材仍未到位。
2.学生上课玩手机现象在个别系仍有发生。从课堂巡视情况看，个别系4-5个班学生有上课玩手机现象。
3.班主任计划有待细化。从抽查班级班主任计划的制订情况来看，有些班级缺少对学生学习、守纪情况的总体分析，班主任工作计划制订不够具体，没有主动思考班级工作的特色规划。
三、督导建议
1.教材征订工作要提前。上学期，开学工作督导时也发现有教材未及时到位现象，本学期，这一现象仍然存在，建议相关部门将这一工作提前，主动和上级部门联系，确保开学时学生教材到位。
2.落实学生手机管理办法。课堂的专注和课堂学习效率成正比，学生上课玩手机怎能确保学习的效果？学生手机管理办法已经制订，建议严格执行此项规定。只有确保学生上课没有手机玩，学生才能集中注意力，教师课堂教学效果才会提高。
3.班主任工作计划制订要严谨。班级是学校的基本细胞，班主任工作是学校德育工作的基石。建议相关部门加强对班主任工作计划的过堂审核，根据学业预警情况、守纪情况、专业特点，制订切实可行的班级工作计划，杜绝大而空、千遍一律的班主任工作计划。
2014年2月24日
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