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教育部专家建议：加强微课应用，提升技术质量！

时间：2015/12/21 9:00:32 点击：     

　　随着信息与通讯技术的发展，个性化、多元化、碎片化学习成为新时代教育发展的趋势。以微课为代表的教育技术创新应用，成为基础教育、高等教育和职业技术教育的重要工具。
　　微课是教育信息化的重要探索，它是以短小精趣的微视频为主要载体、围绕某个单一知识点设计开发的在线课程，符合新时代的教学需求。从理念推广和深化应用的角度，剖析了当前微课发展中出现的问题：
　　1、对微课理念的理解偏差，比如将课堂教学实录的视频切片作为微课、将多媒体课件作为微课等一些错误的理解，可能会造成微课建设浮于表面、缺乏真正的使用价值。
　　2、工具使用不当，使制作微课流程繁琐，加重了教师的工作量。
　　3 、过于封闭，缺乏互动分享机制。
　　根据当前微课发展中出现的问题，教育部专家给出了相关建议：
　　(1) 建立微课学习平台，尝试建立基于微课的慕课平台，通过微练习和互动答疑等辅助模块，不仅能提高学生的学习兴趣，也能提升教师的信息化应用能力。
　　(2) 提升录制技术，使微课技术简单化、普及化。
　　(3) 加强资源开发，提倡共建共享。
　　(4) 加强应用和试点，特别要发挥师范院校的特殊作用，研究探索一套适合中国国情的中小学微课教学模式。
　　针对提升微课录制技术的问题，教育部专家提到“建议具有教育理念的研发团队在信息技术上与时俱进、精益求精，把微课技术‘傻瓜’化、普及化，不断提升微课录制的体验，从而真正让微课流行起来。”
　　据目前来看，微课慕课视频录制技术以基于PC端的录屏软件为常见，而随着互联网时代的到来，市场已出现响应信息化教育教学创新应运而生的新时代微课制作工具。
　　制作优秀的微课最终是为了应用于教学当中，所以要充分发挥教学理论、互联网技术等优势，积极研究微课在教学中的应用模式，探索一套适合中国国情的微课系统。硬件实力开发方面，要积极引导社会力量参与建设，通过用户体验，逐步提高微课制作技术的质量。最终实现个性化、多元化、碎片化的新时代教育。

　
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