P2-3 评价模式

实际建设情况：
　　1.建立了学生德育积分和操行评定制度，建立了教考分离和第三方评价制度，核心专业课程100%采取教考分离，选修课程90%采取教考分离，实训课程由泰州市技能鉴定中心第三方考核，顶岗实习及工学交替实习由班主任、实习、车间主任、班组长、实习师傅以及指导教师给予评定，教学计划内课程均需达到合格以上，同时学生须取得一级B、普通话三级甲等和相应的中、高级职业资格。
　　2.学校一直坚持每学期组织家长评价、学生评教、企业满意度调查。建立了毕业生就业质量跟踪调查制度。
　　3.利用学校信息系统和省顶岗实习和就业质量管理系统系统开展教学质量、就业质量诊断性分析。

未来5年建设规划：
　　1.完善专业群人才培养质量评价要素，制定学生毕业标准。
　　　增加大阅读、书法、体育艺术“2+1”等综合素质要求。
　　2.坚持毕业生就业质量跟踪调查制度，每年开展诊断性评估，编制年度质量报告。

佐证材料目录如下：(点击查看佐证材料)
　　1.人才质量标准
　　2.多元化评价资料
　　3.信息化应用于教学分析

• ·教育部中等职业学校专业设置管理办法（试行）
• ·江苏省2016年对口单招财会技能考试标准
• ·14年江苏省对口单招语数英考试大纲
• ·江苏省五年制高等职业教育专业目录
• ·查询指南
• ·机械制造技术精品课程
• ·特色创新
• ·P6-1 办学规模
• ·P6-2 培养质量
• ·P6-3 社会服务