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数学教研室巾帼五一巾帼标兵岗先进事迹

数学教研室巾帼五一巾帼标兵岗先进事迹

勤奋 进取 创新
——泰州机电高等职业技术学校数学组先进事迹

  泰州是全国著名的“教育之乡”,名校竞秀,桃李天下。安定书院的千年银杏相传为宋代理学先驱、安定先生胡瑗亲手栽植,她挺立在泰州大地,见证着泰州人长期传承“致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在学校”的教育教学理念。泰州机电高等职业技术学校数学组,就像那棵银杏树,绿荫葱葱,枝繁叶茂,为学生们撑起一片希望的天空。
  一、坚持团队意识,打牢教学功底,让每一名教师都成为标杆
  要教出有创新的学生就要有创新的教师团队。数学组现有老师17人,硕士研究生学历8人,副教授1人,高级教师8人,人才济济,是一个充满着朝气活力,张扬着奋斗精神的团队。近年来,数学组把建好团队、建强团队作为重中之重的任务,探索并形成了一整套行之有效的集体备课制度、组内公开课以及研课制度,切实增强自身的“看家本领”。
  我们坚持“资源化+个性化”,把重心放在集体备课上,实行集体备课、课后说课、集体评课,共享智慧,然后个人二次备课,体现个性,从而使每个教师的备课都既能齐步走、共节奏,又能抓麻筋、点穴位。
  我们提出要做到“三个必须”:1、备课必须做到“三备、五点、两法”,“三备”就是“备大纲、备教材、备学生”,“五点”就是抓准“重点、难点、知识点、能力点、突破点”,“两法”就是既要研究教师的教法,又要研究学生的学法。2、讲课必须注重互动和反馈,变“大水漫灌”为“精准滴灌”。3、上课必须规范化,切忌随意性,坚决克服“语言病、教态病、情绪病”。
  数学组的老师在教学之余还撰写了大量的论文,仅2014年、2015年,数学组撰写了省级论文13篇。泰州市教育科学规划课题两篇,王学锋、张驰主持的课题《主体参与理念下高职特色教学选修课程技术教材的开发与研究》、王学锋、刘文俊主持的课题《基于就业导向的中职数学课程改革的研究和实践》都已顺利结题。校级课题3篇。张驰老师2014年获省两课评比“研究课”、泰州市两课评比一等奖。2015年获江苏省高校第四届数学基础课青年教师授课竞赛三等奖。陈龙卫老师获2014年泰州市两课评比一等奖,2015年获江苏省高校青年教师数学教学比赛三等奖。王筠获泰州市信息化比赛一等奖。周勇俊2014年获泰州市两课评比三等奖,2015年被评为校先进班主任、所带班级12模具评为校先进班级。数学组2015年被泰州市总工会授予泰州市五一巾帼标兵岗。
  二、实施“三精”教学,建强课堂教学主阵地,让每一节课都精彩成功
  职中数学对于认识数学的科学价值、文化价值,提高提出问题、分析问题和解决问题的能力,形成理性思维,发展智力和创新意识具有基础性的作用。数学组全体成员以“精心教学、精致教学、精品教学”为追求,把课堂教学作为主阵地来抓。传统教育模式下,课堂是教师的“一亩三分地”:一支粉笔,一块黑板,“老师讲,学生听;学生做,老师改;学生错,老师训”。我们大胆变革,积极创新,主张“悟理优于揭示,揭示重于讲授”,带来教育效果质的提升。对于知识发生过程中思维的关键点,我们不急于讲解、揭示思维萌发的缘由,而是适时创设问题情境,给学生留下思考空间,展开学生之间、师生之间的探讨、交流,发展学生分析、解决问题的能力。如关于数学模型,我们重在把握“八字”方针:函数显现“活”字,数列体现“律”字,三角强调“变”字,向量抓住“形”字,导数紧扣“用”字,立几用好“图”字,解几突出“质”字,应用理解“型”字。我们还强调让学生学会自主学习。表现在学习动机上,应明白“为什么要学”;在学习内容上,应明白“学什么”;在学习方法上,应知道自己“能否学”和“怎么学”;在学习反馈上,应明白“学得怎样”等,从而形成自主学习的意识和习惯。
  三、加强励志教育,不让一名学生掉队
  教育的真谛在于培养学生自信心和自强、进取精神。相对于其他学生而言,进入职校的学生理论基础较差、成绩参差不齐,学习动力不足,有的还有自卑心理,甚至因为受到冷落和歧视,产生“破罐子破摔”的情绪和行为。数学组一直强调,我们不仅仅是教数学课,更要让他们走好人生路。我们把励志教育放在与学生相处的“头版头条”,利用专题讲座、思想引导、谈心交心、师生微信等途径,使学生认识到,“三百六十行,行行出状元”,决定人生未来的是自己。励志是进入孩子心灵的阳光,是融化心灵坚冰的暖流,是师生沟通互动的桥梁。人生航向的校正,未来信心的激发,“坚持到感动自己、拼搏到无能为力”已经成为职校学生的座右铭。
  十年树木,百年树人。数学组的同志们就是这样进取、创新、奉献,让我们的学生们有了舒放的心情,有了自由的空间,有了幸福的时光,有了成功的体验。

 
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