各系（部）：
为进一步掌握市场对专业人才的需求状况，明确专业设置的职业面向、就业岗位和培养规格，清楚用人单位对专业人才的知识、能力和素质要求，了解学生现状，准确进行专业定位，突出专业特色，使我校的人才培养工作更具市场适应性、岗位针对性和职业发展性，着力推进专业建设，提高学校办学水平。为编制2016级专业人才培养方案、课程标准、“十三五”专业建设实施方案做好准备，经学校研究决定组织各专业调研活动。
一、调研对象
行业企业、兄弟院校、政府部门、本专业毕业生和在校生。
二、调研方法
1.走访调研；
2.电话调研；
3.网络调研；
4.问卷调查；
5.专家咨询。
三、调研内容
1、专业发展的现状与发展趋势、中高职层次人才的需求状况；
2、专业设置的职业面向、就业岗位、岗位核心能力和素质要求；
3、行业企业内专业人员结构、对中高职专业人才需求以及能提供的工作岗位；
4、行业企业专家对中高职专业人才知识、能力、素质和职业资格证书要求以及对课程开发的建议；
5、行业企业在中高职层次专业人才使用过程中发现的问题、不足以及有关建议；
6、同类院校专业开设及专业人才培养方案制定情况调查；
7、毕业生对专业知识、专业技能、素质培养以及岗位从业素质要求的认识与建议；
8、近三年来本专业的报考率、就业率、对口就业率以及就业单位情况，并进行分析研究；
9、近两年来本专业在校生学习现状分析。
四、工作安排
1、准备阶段
（1）教务处下发调研通知，召开会议，布置调研工作；
（2）各系（部）召开各专业负责人、骨干专业教师会议，各专业成立至少由3位专业教师组成的调研小组，并制定出调研工作计划与预算报教务处。
2、调研阶段
各专业带头人（负责人）组织调研小组人员深入行业企业、兄弟院校、毕业生、在校生，根据专业建设调查表（可参考附件1）的具体要求进行广泛深入的调研，并做好调研工作记录。对调研材料进行科学的分析和研究，初步提出专业改革和建设的思路，撰写专业调研报告（专业调研报告模板见附件2）。
3、研讨阶段
（1）系（部）组织由行业企业专家、教育专家参与的专题研讨会，论证专业调研报告；
（2）系（部）将专业调研报告定稿电子版提交教务处。
五、工作要求
每个专业选择具有本专业有代表性的企业、同类高职院校、行业企业专家、毕业生和在校生作为调研对象，调研企业不少于3家，同类高职院校不少于2家，行业企业专家不少于5人，毕业生不少于30人、在校生不少于在校人数20%。
附件1：
调研报告模板.doc
附件2：调研表参考模板.doc
二〇一六年五月十七日
苏公网安备 32120202010408号