一、开展基础性阅读
1.加强环境建设。
突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
2.落实阅读活动。
（1）建设班级图书角。
各班建设好自己的流动图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
（2）保证阅读时间。
固定读书时间，明确每班有体育课的当天下午第三节课为专题阅读课，明确阅读课程要求，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
（3）明确阅读要求。
要求学生做好读书笔记，一、二年级学生的读书笔记内容以摘抄为主，也可以适当写些自己的读书体会。三到五年级学生要求写读后感。读书笔记每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订”。
二、开展提升性阅读活动
▲图书馆、阅览室开放
每个学生读书笔记中有记录。
▲开好“班级读书会”。各班两周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。
▲充分发挥宣传效益平台。有效利用校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。
学校每学期进行“读书明星”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。要求各班班主任和语文教师协助教务处及时收集整理相关资料，做好资料归档工作。
教务处
二〇一六年一月二日
苏公网安备 32120202010408号