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教师大阅读方案

时间：2017/12/18 8:19:29 点击：     

　　书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯！根据泰州市教育局关于在教师中开展“大阅读”活动的指示精神，倡导教师终身学习理念，提高教师学习能力和业务水平，努力营造书香校园，在校园内扎实开展教师读书活动。为使读书活动开展得具有针对性和实效性，我校特制定以下活动方案。
　　一、指导思想
　　深入学习科学发展观，以科学的教育理论引领教育教学改革，以经典的教育思想知道工作实践。以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“以书为伴”的思想。树立终身学习的教育理念，坚持“读书好、读好书”，促进教师综合素质的提高，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。
　　二、活动目的
　　营造我校老师的阅读氛围和阅读习惯，提高人文素养和专业能力，促进新课程的有效实施和教育质量的稳步提高。
　　三、读书活动目标
　　让我们的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。创建学习型组织，营造书香校园，争做学习教师，提升教师素质，全面提高教学质量。
　　1、在读书活动中 ，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断发展。
　　2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。
　　3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着 “有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心”这一目标不断迈进。
　　4、在读书活动中，师生共写读书随笔，师生共同成长。
　　四、活动原则
　　突出主题性，注重兴趣化；重视灵活性，力求主体化；加强针对性，突出个性化。
　　五、读书活动具体安排
　　1、加强继续教育，鼓励教师参加学历教育，提高文化层次，坚持参加各种培训活动，尤其是校本培训，积极组织教师参加各种活动，注重青年教师的培养。每周三下午，科研处负责组织教师进行业务学习。
　　2、充分利用图书室现有藏书，供老师们自主阅读。鼓励教师阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠。每位教师每学年订阅一份教育刊物或教育图书，阅读时要在书中适当圈画批注。每位教师精读一至两本教育专著，做好个人读书笔记。
　　3、学校为全体教师配备一本读书笔记，把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。
　　每人读书笔记每学年不少于10000字。6月1日前每位教师写一篇读书心得(不少于800字)。每学期撰写一篇教育教学论文或随笔。
　　4、每位教师每月至少进阅览室一次，阅读一小时，并做好登记、摘记。也可以借阅利用课余时间阅读。
　　5、每月通过教育教学工作考核定期检查教师读书笔记，教师每月上交教育案例一篇。期末教师根据考核要求上交教育随笔、读书笔记、优秀案例、优秀论文。
　　6、六月份开展读书交流活动。要求每位教师在读书的同时，写下读书心得，利用读书交流活动，互相切磋，实现资源共享。借助教师博客，鼓励教师积极参与读书交流活动，在各自的博客上发布读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等活动，促进教师间的相互交流与学习。
　　7、举行读书笔记展，评选出优秀的、有价值的读书笔记，作为教师们学习的样本。根据各教研组、教师个人读书情况开展评选读书先进个人、先进教研组活动。
　　六、参加人员：全校所有在职教师
　　七、读书活动领导小组
　　组长:周素林
　　成员：朱仁盛、高洁、马勇、金誉华、孙海林、葛飞飞
　　八、评价设想
　　1、评价的一般原则；正面评价，重视过程，重视体验。
　　2、评价的主要内容
　　（1）对教师读书的态度。
　　（2）对各类书籍，尤其是教育论著的理解。
　　（3）对各类书籍，尤其是教育论著的解读性文本。
　　3、评价方式
　　读书活动评价分为综合性评价和个性评价，既评选优秀读书个人，也评选优秀读书笔记、读书心得等，并给以一定的物质奖励和精神奖励。
　　九、保障措施
　　1、组织机构保障。建立以校长为组长的读书活动领导小组，由科研处具体负责读书活动的实施，以教研室为载体进行校本研修读书活动。层层管理，责任到位，分工合作，建立制度，按时检查，定期评比，保证读书活动有效有序地开展。
　　2、管理制度保障。建立相应的活动细则，进一步完善检查制度，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。
　　3、评价激励制度。表彰奖励先进，优秀教师作品展示。
　　4、资金保障。加大资金投入，保障校本研修读书活动所需资金的开支。
　　附录一：2015～2016学年第二学期教师读书活动安排
　　1、启动阶段：（2016年3月）
　　①制订读书活动方案。
　　②召开读书活动动员会。
　　③学校根据教师的阅读需求采购教育类书籍。
　　2、自学阶段：（2016年3月至2016年5月）
　　①教师教育教学专业书征订工作。
　　②为老师购买专用的读书笔记本，鼓励老师做读书摘录写读书感悟。
　　③开展主题讲座和沙龙活动。
　　④鼓励老师写读书心得。
　　3、集中研讨交流阶段：（2016年6月上旬）
　　①读书摘录评比、展览。
　　②读书心得交流、评比。
　　③教师读书交流会(网上、座谈交流) 。
　　4、总结评比阶段：（2016年6月下旬）
　　①评选读书先进个人、先进教研组。
　　②优秀读书心得汇编。

　录入：严朝阳　
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