“好专业”走活了“一盘棋”

“好专业”走活了“一盘棋”

本报记者 鲍仁 通讯员 马勇 李士秋

　　在省、市技能大赛中，每年均有30多名师生获奖，综合排名连续三年位居全市第一，一大批职业技能高手脱颖而出；

　　近三年，在省级以上创新大赛获奖20多个，30多件作品获国家专利，在第十九届全国发明展览会上，6件作品获5金1银的好成绩。2011年，在第二十届全国发明展览会上，学生创新作品获三金一银，其中两项获最高奖项——“宝钢奖”，江苏省仅三人获此殊荣，创江苏省最好成绩。

　　毕业生双证率达100%，80%以上获得高级职业资格……

　　近年来，泰州机电高职校以技能和创新发明大赛为引领，通过专业建设和专业提升，形成了一个“优势专业群”——

　　近几年来，每年从眼下这个时候起，泰州机电高职校分管招生和就业工作的副校长吴耀南就习惯性地成了“大忙人”：跑企业、进公司、接待一批批来访者，主题只有一个，就是需要实习生、毕业生的单位太多，学生“不够分”，只好一家一家、一趟一趟去“协调”。

　　“这或许从一个侧面说明，我们长期坚持建设优质专业的思路和方向是对头的，也是被用人单位和社会认可的。”泰州机电高职校校长钱澄告诉记者，“基础不牢，地动山摇”，专业建设是职业学校生存与发展的重要基础，而有没有、有多少“好专业”，则是职业学校能否“发展得好”的决定性前提。

　　财会、数控、数控设备应用与维护、餐旅服务与管理、电气自动化技术、模具设计与制造、应用电子技术、计算机网络技术、会展服务……泰州机电高职校的好专业，不是“一两个”，而是“一大群”。

　　一个专业“好”了30年

　　去年，该校的经贸系“会计专业”招生人数达到空前的350人，毕业生就业率也达到98%。

　　这个开办于1982年的专业是个名副其实的“好专业”：30年来为社会培养了3000多名会计专业人才，2009年被评为江苏省中职示范专业，2010年又被评为江苏省高职示范专业。

　　师资是建设“好专业”的基础。目前，财会专业已形成了一支职称、学历、结构合理，理论和实践教学经验丰富，老中青相结合的专业教学团队。共有专任教师14人，4名教师参加出国培训，8名教师参加了国家级、省级骨干教师培训，双师型教师11人。今年将培养1名专业带头人、3名骨干教师、3名双师型教师、聘请3名兼职教师，双师型教师达70%；2013年度培养1名专业带头人、3名骨干教师、3名双师型教师、聘请3名兼职教师，双师型教师达85%。

　　“好专业”需要大手笔投入。近年来，学校逐步增加投资，共建有校内会计电算化实训室电子商务实训室等10个实训实习室，实训实验设备总值300万元，仅从去年起的两年间，用于专业建设的经费预算就高达300万元，去年，该专业实训中心被确定为江苏省职业教育财会实训基地。

　　同时，为满足学生的实训需求，学校开设了江苏省泰州联通、泰州一百、泰州易初莲花、泰州建筑工程安装公司、经纬会计事务所等5个紧密型校外实训基地，今年又投入10万元，将完成泰州长江证券、泰州金震手机连锁、泰州森林软件、泰州中兴会计事务所、泰州金鹰股份等5个校外实训基地建设。

　　同时，强化学生实践能力、职业能力的培养，坚持“双证书”、推广“多证书”制度，使毕业生双证书率达100%，多证书率达60%以上，提高学生的就业能力。

　　从2008年起，财会专业学生先后在省、市财会专业技能大赛中获两个省级一等奖、1个二等奖、6个三等奖，2009年在江苏省金蝶杯大学生创业大赛中获江苏赛区二等奖。

　　近三年来，该专业学生的就业率均保持在90%以上，对口就业率保持在80%以上，学生对本专业的满意度为90%以上，用人单位对毕业生综合素质满意度为80%以上。

　　2010年，该校的中级工、高级工考试一次性合格率分别达到96.5%和93.5%。在全省技能比赛中，获得一等奖1个，二等奖2个，三等奖10个。毕业生就业率达到97%以上，对口就业率达到80%以上。

　　两年新增11个“好专业”

　　去年3月23日，机电高职校与上海市第二轻工业学校联合办学举行签字仪式。

　　按照联合办学协议，两所学校从2011年秋学期开始实施联合办学，开设美发与形象设计、美容与美体两个专业，办学模式为“1+2”（即第一学年在泰州，第二、第三学年在上海）。

　　紧接着的3月25日，机电高职校的专业增设又“铺开了摊子”：五年制高职大专依托数控、会计两个省示范优势专业，新增数控设备应用与维护和财务管理专业；针对私家车日趋普及、汽车售后服务已成为新兴朝阳行业的实际，新增汽车整车与配件营销专业；针对泰州正逐步成为新兴旅游城市以及泰州医药城会展中心的成立，在2010年开设旅游服务与管理的基础上，又增设会展服务与管理专业；为服务“三农”，更好地培养涉农专业人才，为照顾农村经济困难学生实行“一免一补”（免学费、补生活费）的政策，新增农业机械使用与维护、农村电气技术专业。

　　“去年4月，我跟机电系一起走访了泰州开发区、海陵开发区涉及机加工、数控设备制造、模具制造等相关企业，进一步论证新增专业的发展问题，”吴耀南告诉记者，在走访苏北汽修厂、泰州大众4s店等相关企业时，企业非常赞同和支持学校开办汽车整车与配件营销，苏北汽修厂董事长夏雨山当场表示，企业将为学生的实训实践提供全力支持。

　　“积极申报新专业是学校可持续发展的重要举措，专业设置不是为了新而新，而是应当以已有专业为基础，注重专业的改造与提升。”钱澄认为，新增专业从市场需求、服务社会、学校发展和专业基础出发，与学校的总体规划相适应，考虑学校的优势专业群布局，真正做到了科学、合理地增设专业。归纳起来说，就是要坚持“四个贴近”，就是要贴近已有专业、贴近区域经济发展趋势、贴近职业教育培养目标、贴近社会经济发展需求。

　　有一个事例或许可以印证钱澄的观点。

　　光伏等新能源产业在泰州方兴未艾，去年4月，当得知全国职业院校太阳能光伏专业开发暨实验实训基地建设标准高级研讨会在江西新余召开的信息后，钱澄带着电子系主任周素林等一行五人赶赴新余，“通过本次会议，我们对光伏产业和人才需求有了更清晰的认识，光伏产业作为一项新兴的新能源产业，正在快速发展，而目前光伏产业人才的培养能力明显不足，技能型人才尤为短缺。因此，我们将新能源人才培养纳入到学校的发展规划中。”

　　会后，中国半导体行业协会IC分会、江西开昂教育股份有限公司负责人等专程来泰州，洽谈联合开发太阳能光伏专业的具体事宜，决定从课程设计、教学计划的制订、教材的开发、风光互补实验实训室的建设、实训设备制作及安装、师资培训等开展全方面合作，新增太阳能光伏专业，为泰州地区光伏新能源的开发利用培养专门人才。

　　今年3月8日，机电高职校召开2012年新专业设置专家论证会，对新增的电气自动化技术、酒店服务与管理、软件与信息服务三个专业进行论证。

　　可以看出，机电高职校的新增专业之所以是“好专业”，是因为，这些专业切合了地方经济社会的发展需求，具有非常好的成长性和良好的就业前景，其能量释放对于对学校发展的促进作用，不可小觑。

　　让更多的专业“好起来”

　　2010年7月17日至7月18日，泰州机电高职校会议室内掌声阵阵，该校“说专业、说课程”比赛正在这里举办：6位五年高职专业负责人、9位课程负责人走上主席台，说起自己所开设的专业、课程时，如数家珍，赢得阵阵赞许声。

　　当年，泰州机电高职校全面启动“专业负责人说专业、课程负责人说课程、教师说教学设计”的大型教研活动，旨在推进课程改革工作，推动师资队伍建设、专业建设、课程建设和教材建设，进一步提高专业负责人、课程负责人对专业建设和课程建设的驾驭能力，促使课堂教学更加贴近学生、贴近岗位、贴近社会，努力构建教师爱教、学生爱学、企业爱用的课程体系，提高课堂教学的有效性，实实在在提高教学质量。

　　当年，该校的中级工、高级工考试一次性合格率分别达到96.5%和93.5%。在全省技能比赛中，获得一等奖1个，二等奖2个，三等奖10个。毕业生就业率达到97%以上，对口就业率达到80%以上。

　　钱澄告诉记者，为了让更多的专业“好起来”，学校推行了“岗证一体、工学结合”的人才培养模式，以“大专业、小方向、宽基础、重特色”为指导思想，建立能力主导型的工学结合课程体系。同时，突出专业特色，成为优势明显的品牌专业，实现高素质技能型创新型人才培养目标。

　　在这个培养目标下，通过加大投入、师资队伍建设、课程建设和改革、实训室和校外实训基地建设、顶岗实习管理等方面的工作，做大做强品牌专业群体：2010年，电子信息专业成为“拳头专业”，学校牵头组建了“泰州市电子信息职教集团”；去年12月，机电一体化技术五年制高职专业积极申报省五年制高职品牌专业，顺利通过泰州市级评审、管理系统网络评审和专家现场评审三个环节的评审；五年制高职数控、会计两个专业成为省示范优势专业……

　　去年下半年，学校被列入2011年度中央财政立项支持的377个国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目学校名单，今后两年将获得国家、省1500万元资助，专项用于中等职业学校改革发展。

倾力建设“优势专业群”
泰州机电高等职业技术学校校长 钱澄

　　专业设置、优势专业建设与发展，是职业学校的“生命力工程”，也是职校学生“招得到，留得住，学得进，发展得好”的决定性因素。要把优势专业的建设与发展，放在事关职业学校乃至职业教育发展的战略高度去认识和谋划，倾全校之力建设“优势专业群”。

　　传统专业要“挖潜改造”。职业学校在长期办学实践中，积淀了一批基础较好、社会认可的专业，是一笔宝贵财富和资源，职业学校也因此形成了自己的办学特色。但随着经济社会的快速发展，产业对人才的选择更加精细，需求更加多样，对专业知识的时代特征要求更高，如会计电算化、机床的数控化等。要回答“传统专业如何培养出合格的现代蓝领”这个问题，就要在课程设计和实习实训两个关键节点上下功夫，“升级”和完善传统专业的课程体系，强化实习实训的人力、物力投入，使传统专业跟上经济社会的发展步伐。

　　新增专业要“提质增效”。对职业学校而言，专业增设是一项长期的、动态的工程，是补充“发展能量”、保障又好又快发展的重要措施。新增专业都是机会成本低、成长性较好、培养社会紧缺人才的专业，由于经验缺、时间短、磨合少，新增专业的成长期比较长。需要在师资配备、课程设计和课堂教学模式等方面，高起点进行整体谋划和扎实推进，通过提质增效，抢时间、争空间，使新增专业迅速成长、成熟，跨入优势专业行列。

　　重点专业要“精耕细作”。重点专业发展时间长、体系成熟，具有相当的品牌影响力和显著的办学实绩，是职业学校专业建设与发展的“关键的少数”，是学校核心竞争力和品牌建设的“主力队员”，地位举足轻重。如何通过“关键的少数”引领和带动“其他的多数”专业的发展，是一篇值得一做的大文章。要以“精致化”的要求，以“磨”的态度，在专业发展的各个方面，把完善细节、清除瑕疵、弥合空隙的工作做细做实，使重点专业真正拥有“一招鲜”的比较优势，逐步形成重点专业的群体优势。

　　《泰州晚报》2012年3月24日第A23版