三、保障措施
（一）加强组织领导
学院成立课程改革工作领导小组，统筹管理全院课程改革工作，研究制订全院课程改革工作计划、政策措施，协调解决全院课程改革中有关重大事项，并定期组织专家对各校课程实施情况进行检查指导。
各校要加强课程改革的组织领导，成立课程改革工作领导小组，研究制订推进学校课程改革工作计划，明确目标，分解任务，落实责任。要研究制定推进学校课程改革政策措施，将课程改革工作纳入教师绩效考核内容，并与职称晋升、评优等挂钩，对在课程改革中做出显著成绩的教师给予奖励，形成推进课程改革的激励机制，推动学校课程改革工作不断取得新的进展。
（二）加强师资队伍建设
更新教师课程理念，提升教师课程开发的能力，是课程改革能否取得成功的关键。各校要把加强“双师型”师资队伍建设作为推进课程改革的切入点，积极组织专业教师参加相关的职业资格证书考试，改善教师队伍结构，力争3年之内具有5年工作时间的专业课教师都能取得高级工及以上的相关职业资格证书，其中取得技师及以上的达到30%左右。要建立教师到企业实践制度，专业教师每两年必须有两个月到企业顶岗实践，并作为评聘中高级专业技术职称的必备条件，促进专业教师积累实际工作经验，提高专业技术水平和实践教学能力。同时，还要积极聘请行业企业的技术专家和能工巧匠担任兼职教师，逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制，力求实践技能课程与行业企业生产技术同步。
加强教师培训，提高教师队伍的整体素质。各分院要有计划地安排教师参与国家和省组织的有关课程改革的培训活动，并创造条件把专业骨干教师送到国外培训，充分学习借鉴国外先进的职业教育课程理念与实践经验。同时，还要通过开设专家讲座、组织专题研讨、开展项目研究等，加强校本培训，不断增强教师课程改革意识，全面提高教师推进课程改革的能力。学院将重点组织学院专业带头人和骨干教师培训，培养课程改革中坚力量。
（三）加强实训基地建设
加强实训基地建设是推进课程改革、彰显办学特色、提高教学质量的重要基础。各校要充分利用国家和省支持职业教育实训基地建设的政策机遇，多渠道、多形式筹措资金，建设与行业企业生产技术同步、具有真实仿真的职业氛围和产学研一体化的实验、实训基地，满足学生职业技能训练的需要。要积极探索校办生产性实训基地建设与校企合作的新模式，通过学校提供场地和管理，企业提供设备、技术和师资支持，以企业为主组织实训。要加强校外实训基地建设，强化顶岗实习管理，使顶岗实习真正成为学生提高实际动手能力和职业技能的重要途径。同时，要运用现代信息技术手段，开发虚拟实验室、虚拟工艺流程、虚拟实训车间、虚拟实习工厂等，在现代信息技术条件下实现“仿真性”的实验、实习、实训。
（四）加强课程改革理论研究与实践探索
推进课程改革研究是当前我院亚博app88 的中心工作，各校要制定有利于推进课程改革研究的政策措施，不断激发教师参与课程改革研究的热情，形成推动课程改革研究的激励机制，营造课程改革研究的浓厚氛围。要坚持理论联系实际，理论研究与实践研究、实验研究、行动研究相结合，紧紧围绕学校课程改革迫切需要解决的重点、难点和热点问题，充分吸收和借鉴国内外高等职业教育课程改革的优秀成果，紧密结合学校的实际，突出课程改革研究的针对性、应用性和实效性。各校要设立课程改革研究专项经费，确定若干专题研究项目，组织和发动广大教师开展课程改革的专门研究，力争每年都能取得课程改革研究的新成果。学院将积极组织申报国家和省级课题研究，通过公开招标的形式，设立若干专项研究课题，力求在五年制高等职业教育课程改革的特色研究与实践创新性研究方面有新的突破。通过推进课程改革的研究，带动师资队伍建设，提高教育教学质量，彰显五年制高等职业教育的办学特色。
附件：1.专业人才培养方案参考格式
2.课程标准参考格式
3.专业调研报告参考格式
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二○○七年三月二十七日
主题词: 高等职业教育 课程 改革 意见
抄送:江苏省教育厅。
江苏联合职业技术学院办公室 2007年3月27日印发
苏公网安备 32120202010408号